Educamp Colombia - Recently Updated Pages

Bookmarks sociales

hacoa — Fri, 27 Nov 2009 22:57:59 CST

¿Qué son?

Imagine su listado de sitios de Internet favoritos, pero disponible a través de la Web y con la posibilidad de acceder a los favoritos y recomendaciones de otros usuarios para sus temas de interés, así como de recopilar sitios favoritos de manera colectiva.

Algunos servicios

del.icio.us: del.icio.us es un servicio de gestión de marcadores (bookmarks) sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores de Internet y organizarlos mediante la asignación de etiquetas (tags). También permite compartir los marcadores con otros usuarios, y determinar la cantidad de veces que un enlace ha sido referenciado por otros usuarios, así como consolidar redes de colaboración. Use la etiqueta elearningcolombia para compartir sus enlaces con otros usuarios.
Digg : Digg es un sitio web especializado en noticias sobre ciencia y tecnología. Combina bookmarking social, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con control editorial por parte de la comunidad. Los relatos de noticias y sitios webs son enviados por los usuarios para luego ser mostrados en la página principal por medio de un sistema basado en el ranking de usuarios. Esto difiere del sistema tradicional de jerarquías editoriales.
Meneame: Idéntico a Digg, pero en español.
Diigo: Diigo es un servicio que permite no sólo compilar marcadores (tal como lo hace del.icio.us), sino resaltar y escribir anotaciones en una página web.Los usuarios pueden crear grupos y compartir anotaciones. Es posible obtener resúmenes de las anotaciones existentes en una página, y los resaltados y notas se ven en línea mientras se navega, instalando un plugin para el navegador. Usted puede hacer parte del grupo elearningcolombia en diigo. Hay una página específica con ideas de uso de Diigo, así como un corto tutorial sobre esta herramienta (en español).
Zotero: Una herramienta que facilita la compilación y organización de referencias bibliográficas para investigación académica.

Ideas para el uso de bookmarks sociales

del.icio.us es una herramienta sencilla, rápida, y realmente útil muchos dicen desconocerla y comentan que tenían problemas para recordar los sitios Web que visitaban, y de cierta forma tenían como solución guardarlos en mis favoritos, pero limitados al alcance de esta información dado que quedaba estática en un equipo, que en muchos casos era el de sus hogares.
Es importante para la clasificación del material docente y de las búsquedas bibliográficas que soportan las investigaciones en su marco teórico.
Guía de estudio para bibliografías de páginas Web.
Revisión bibliográfica.
Trabajos y consultas para los estudiantes.
Compartir link e información en aulas de clase entre profesores y alumnos.
Para almacenar sitios que seguramente utilizaremos frecuentemente.
Publicar los favoritos de todas las personas del mundo de forma compilada y sencilla.
Enriquecer los conocimientos resultados de las búsquedas realizadas en la Web.
Disponer de múltiples bancos de información por áreas de conocimiento.
Democratización de la información.
Construcción colaborativa de una fuente fidedigna de información.
Enlazar muchas páginas una palabra clave.
Cuando queremos guardar nuestros favoritos.
Banco de datos de consultas bibliográficas, con fuentes exactas y fidedignas de las leyes.
Confiabilidad de la página al ver el número de personas asociadas al número de visitas hechas a la página. Muchas visitas = página confiables.
Hacer una Web quest
Documentar el proceso de investigación de un estudio.
Ver información de calidad.
Crear redes no solo personales sino también institucionales.
Documentar páginas interesantes con URLs difíciles de recordar.
Crear un archivo móvil de mis favoritos.
Crear unos catálogos de todos mis favoritos, con la información que me interesen.
Crear directorios educativos para desarrollar las clases de forma más interactiva.
Herramienta bibliográfica respetando las leyes de autor al solo referenciar la información y no reproducirla sin los permisos requeridos.
Herramienta de retroalimentación entre docentes para enriquecer las fuentes de información.
Permite gestionar mis marcadores de una forma fácil de usar y recordar.
Dentro de los curso armar una cibergrafía y en cada curso tener una retroalimentación de nuestras fuentes.
Fomentar una cultura investigativa en los estudiantes de forma personalizada.
Fuente fidedigna de búsquedas.
Para tener un directorio privado.
Rastreo bibliográfico en un proceso investigativo.
Leer mis favoritos en cualquier parte del mundo.
Me permite tener mi propio asistente personal.
Tener un árbol genealógico.
Me sirve para crear una webgrafía.
Crear un índice cibergráfico.
Me permite crear mi banco de favoritos y compartirlos creando una netgrafía.
Obtener las mejores fuentes de consultas.
Crear una fuente educativa en una institución.
Crear un Web quest entre estudiantes para crear sus propios del.icio.us.
Hacer una carrera observativa en un grupo de estudiantes.
Me permite manejar de una manera sencilla un bookmark
Apoyar los estados del arte en procesos de investigación.
Seguir los aportes de muchas personas.
Identificar preferencias de contenidos y tendencias.
Compartir información.
Fomentar trabajo colaborativo y cooperativo.
Me facilita el uso de los filtros.
Me permite recordar link interesantes para visitar después.
Apoyar el uso de descriptores comunes para darle un crecimiento interesante a una comunidad.
Se puede obtener información depurada y posiblemente confiable.

Ideas desde la Dinámica del Taller Educamp_Bogotá.
La dinámica desarrollada en el taller, permitió recopilar algunas otras ideas, asociadas a delicious.com, entre estas tenemos, genración de etiquetas en donde se relacione direcciones referenciales de áreas específicas, (Ejemplo, Quimica, Sociales, Biología, entre otros)que apoyen el ejercicio docente, de igual forma en el ámbito educativo, se propone que desde los blogs de los estudiantes, se sindique a través del feed las etiquetas de delicious.com, por otro lado generar ununa etiqueta exclusivamente de las redes de delicious.com, con enlaces de otras universidades y seguir apostandole a la cibergrafía o webgrafía de BookMark.

Ideas generadas en el taller de Bucaramanga
Consulta bibliografica
Compartir enlaces con la web social
Reutilizar favoritos desde cualquier punto de la red
Colocar las tags donde se ha profundizado o buscado enlaces
Documetar los enlaces consultados por los alumnos, y que los puedan compartir
Compartir informacion
Banco de objetos (paginas favoritas) de la Internet desde lo educativo
Permite acercar mas al alumno a las experiencia bibliografica del docente

http://www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=11777

mauricioc — Mon, 16 Nov 2009 22:42:19 CST

There is no abstract available for this page revision.

http://www.elprisma.com/apuntes/apuntes.asp?categoria=202

mauricioc — Mon, 16 Nov 2009 22:41:17 CST

There is no abstract available for this page revision.

Presentaciones

mauricioc — Mon, 16 Nov 2009 22:34:38 CST

Servicios que facilitan publicar, compartir y comentar presentaciones (estilo Powerpoint, PDF, etc.)

Algunos servicios

Slideshare: SlideShare permite hacer con las presentaciones de Powerpoint lo que YouTube con los vídeos: compartirlas con todo el mundo fácilmente.

Es un producto de la empresa Uzanto, radicada en la India, que facilita la publicación de documentos en formato PPT, PPS y PDF. Se pueden agregar comentarios de audio a las presentaciones, y comentar las de otros usuarios.

Ideas para el uso de presentaciones

Embeber de forma dinámica las presentaciones
Compilar referencias investigativas, de cursos y memorias de eventos.
Utilizar como referentes las presentaciones existentes para elaborar nuevas presentaciones.
Generar comunidad alrededor de temas de interés.
Construcción de manera colectiva el conocimiento.
Buscar de manera efectiva información académica
Incentivar al estudiante como agente activo
Indexar, clasificar, categorizar y filtrar archivos por áreas de conocimiento
Compartir presentaciones con otros
Acceder a la conferencias a distancia
Fortalecer el aprendizaje autónomo
Acceder a material bibliográfico
Visualizar los archivos en la web sin necesidad de descargarlos
Realizar actividades asincrónicas de clase

Audio (Podcast)

rogersepulveda — Sun, 15 Nov 2009 15:56:00 CST

Herramientas que permiten grabación, publicación y descarga de archivos de audio en línea. Los servicios de publicación (Odeo) permiten construir de manera sencilla podcasts.

Herramientas de creación

Audacity: Audacity es un programa de grabación y edición de sonidos fácil de usar, de libre uso y de código abierto. Permite realizar grabaciones de conversaciones, audioconferencias y podcasts, para exportarlas luego en formato WAV o MP3.

Herramientas de publicación

Odeo: Odeo es un servicio en línea que facilita a sus usuarios la publicación y descarga de archivos de audio en formato MP3. Permite crear de manera sencilla podcasts, los cuales son categorizados en temas diversos y se encuentran disponibles para consulta y descarga.

Ideas para el uso de los servicios de audio

Chistes a los estudiantes
Informacion actualizado
Consultas
Para estudiar idiomas, mejorar la escucha
Nutrir blogs y recursos academicos
Enriquecer materiales didacticos con sonidos
Practicas virtuales
Aprovechamiento del tiempo muerto
Obtencion contenidos
Audioforo
Simulacros, incorporacion de TICs
Acceso a medios, a informacion, replicacion de conocimiento
Podcast por clases
Necesidades educativas especiales
Explicacion de complejidad de temas
Complemento a Diseno instruccional
Estrategia evaluativa
Accesibilidad a tecnologia de punta en los cursos
Inteligencia colectiva
Creacion de podcasts por parte de los estudiantes
Hacer varias cosas al tiempo mientras que se va informando
Sistemas de entrenamiento multimedia, agregar sonidos
Grabacion de programas radiales
Proporcionarle a los estudiantes reproductores
Complemento para la presencialidaded
Construccion y complemento a un curso
Clases de lesson study (metodologia)
Para facilitar ausencias
Cursos de Idiomas,
Ayuda educativa en charlas para explicar temáticas o actividades
A nivel de investigación se pueden grabar entrevistas
Trabajos de campo para presentar simulación de noticieros
Entrega de trabajos de los estudiantes
Relatos
Ensayo verbal
Desarrollo de competencias comunicativas cognitivas y valorativas
En educación a distancia para evaluación
Socialización y sensibilidad
Competencias de convivencia. conocimiento de otros.
Estrategia de enseñanza.
Socializar conocimientos
Desarrollar competencias y habilidades de comprensión auditivas en aprendizaje de idiomas.
Escuchar música que no puedes conseguir comprando
Recurso de entretenimiento.
Efectos prácticos laborales como conservar y difundir memorias de audio de reuniones y conferencias.
Se puede utilizar presencial o virtualmente.
Narrar libros y revistas.
Fácil escuchar que leer
Permite expresiones verbales autenticas y la intencionalidad (encontrar sus convicciones).

Ideas generadas en el taller de Bogotá 2008

Convertir mp3 a texto,
Puede grabar conferencia y montarla en audiocity, y crear un foro en linea,
Introducciòndeun tema y grabación de un experto y montarlo a un LMS,
Montarlo en Moodle,
Para meter audio en sofware educativo,
Hacer talleres,bajar ael program audacity y que luego envien lostrabjaos en mp3,
Comentarios deestudiantes,
Para idiomas, escuchar pronunciación,
Implementar un curso reenseñanza de idiomas,
Para entrenarpersonas para hablar en publico,
En administrativo en las universidades en formularios,
Para complementarimagenes, puede ser con imágenes
Para power point,
Llevar alaulaapersonas, grabarpersonasy luego escucharlas en clase,
Regañar a distancia,
Mandar un saludo, por mail,
Para grabra una clase,una conferencia
Para grabar sonidos,
Para hacerlo interectivo con otros medios,
Para insertar en power point
Para reportajes,
Para magazines, tematicas,
Para grabarentrevista,
Para aprendizajedesonidos en educaron para niños,
Para grabar sonidosparainvidentes
Para crearefectosefectos sonorsos,
Para modificarun audio,
Para crear ruidods,
Para hacer radioteatro,
Para grabra instruccionesdeun elemento,
Para grabar indicaciones,
Para crear sonidoambiental,
Para anunciar,
Para complementarinterfaz multimediales,
Para presentación en clase,
Colocarlesonidosaunas imagenso presentaciòn office,
Para juegos de roles, en recursoshumanospresentar laentrevista,esimporatanteescuchairse,
Paraayudar a desarrollo de laexpresiòn oral,
Paranegosios potenciarlosproductos en lasempresasunipersonales,
Toda la gente joven le gusta la usica,para aprendan en mp3,
Para potenciar clases idiomas,
Para grabra programs de radio, y luego escuchar en cualquier momento, en un dispositivo mp3,
Para organizar el tiempo, y escucho,
Editar sonido y grabar en wav, mp3,
Grabar sonidos parautilizar en clase,
En un aconferencia, edita los sonidos,
Complematnartema,
Contribuye la salud en estado en fisco, aerobicos
Para protesta universitaria,
Colocarentrevisatas, realizadas porestudiantes, grabar las discusiones en clase,
Memorias de un congreso,
Relatorias de clase,
Ayudar a aprender la voz,
Como estudio para grabar una canción,
Para trabjar con otrosprogramscomo Finale,
Para hacer contendidos portatiles,
Para hacer los mensjaes más personalesmasmultimedial,
Para programas seducativos

20091015 - Foro de la Pertinencia

qadmon — Fri, 13 Nov 2009 07:00:39 CST

Taller EduCamp

En el marco del Foro de la Pertinencia que organiza el Ministerio de Educación de Colombia, se realizará un taller EduCamp de 4 horas, en el que participarán 200 de los asistentes al evento. Este será el taller más grande de este tipo que hayamos hecho hasta ahora, desde que empezaron a realizarse en Diciembre de 2007, así que será una oportunidad única de aprendizaje para todos.

Registro fotográfico de los talleres

Bogotá, 15 de Octubre de 2009
Facilitador: Diego Leal (Blog: http://diegoleal.org/blog / E-Mail: diego at diegoleal.org)

Paipa, 16 y 17 de Octubre de 2009
Facilitador: Diego Leal (Blog: http://diegoleal.org/blog / E-Mail: diego at diegoleal.org)

Si es su primera vez en un EduCamp, tal vez le interese saber de qué se trata.

Tiempo	Actividad	Backchannel
30 minutos	Bienvenida y presentación del taller	http://www.chatterous.com/educamp/
20 minutos	Mi Ambiente Personal de Aprendizaje
120 minutos	Ampliando mi Ambiente Personal de Aprendizaje
15 minutos	¿Qué hago con esto?
40 minutos	¿Qué hacemos con esto?
15 minutos	¿Qué aprendimos? / Reflexión final

Diigo

qadmon — Fri, 13 Nov 2009 06:51:04 CST

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Noticias

qadmon — Fri, 13 Nov 2009 06:47:51 CST

Los EduCamp en el reto CPLabs - SEGIB

CPLabs y Telefónica, los responsables por los evento Campus Party en Latinoamérica, lanzaron una convocatoria regional para seleccionar una "idea en forma de video que pueda ser puesta en práctica en Iberoamérica con el tema "Innovación y Conocimiento", que impulse la innovación en áreas sociales, empresariales, o de la administración pública para esta región". La convocatoria se cerró el pasado 30 de Octubre.

Los talleres EduCamp, como idea de apropiación de la tecnología, están participando en esta convocatoria. Las ideas ganadoras serán presentadas a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado en Estoril (Portugal) el 30 de noviembre de 2009.

El video de presentación de la idea, que no podía exceder los tres minutos, es el siguiente:

Esta idea se ha convertido en una realidad, gracias a la participación de quienes han estado en los talleres y al ánimo de quienes los han replicado. ¡Felicitaciones!

Foro Nacional de Pertinencia de la Educación

Del 13 al 16 de Octubre se llevará a cabo en Bogotá el Foro de la Pertinencia que organiza el Ministerio de Educación. En el marco de este evento se realizará un EduCamp de 4 horas, en el que participarán 200 de los asistentes al evento. Este será el taller más grande qua hayamos hecho hasta ahora, así que será una oportunidad única de aprendizaje para todos. El backchannel del taller estará activo durante el evento, en caso de que usted desee acompañar en la distancia su realización.

Enlaces
EduCamp, Foro de la Pertinencia

EduCamp Saltillo

Los días 2 y 3 de Septiembre de 2009, durante el II Congreso Internacional "Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado" (realizado en Saltillo, México), se realizarán dos pequeños talleres EduCamp, de 3 horas cada uno, dirigidos a algunos de los asistentes al evento. Este es uno de los primeros talleres realizados internacionalmente usando las ideas de base que hacen parte de los talleres EduCamp realizados en Colombia, e incluye nuevas versiones de las hojas de materiales utilizadas. El backchannel del taller estará activo durante el evento, en caso de que usted desee acompañar en la distancia su realización.

Enlaces

EduCamp Saltillo

Experiencias EduCamp: Sesión 01 (21-05-2009, 16:00 GMT-5)

En esta sesión de Experiencias EduCamp, la Universidad EAFIT y la Universidad de los Andes comparten su experiencia en la realización de un taller EduCamp dentro de sus instituciones.

Los protagonistas de las experiencias fueron Clara García (Uniandes), Patricia Toro (EAFIT), Mónica González (EAFIT) y Gary Cifuentes (Uniandes).

La sesión se llevó a cabo a través de Elluminate (gracias al apoyo del Ministerio de Educación de Colombia).

Enlaces

Grabación de la sesión (en línea)
Grabación de la sesión (para descarga a su computador)

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Charlas EduCamp (01): Ambientes Personales de Aprendizaje (03-04-2009, 10:00 GMT-5)

En esta primera sesión de charlas EduCamp, Diego Leal habla acerca del concepto de Ambiente Personal de Aprendizaje, el cual es un componente central de un taller EduCamp. La discusión gira alrededor de la definición del concepto, de sus posiblidades, algunas objeciones y su aplicación en el entorno de la Educación Superior.

La sesión se llevó a cabo a través de Elluminate (gracias al apoyo del Ministerio de Educación de Colombia).

Enlaces

Grabación de la sesión (en línea)
Grabación de la sesión (para descarga a su computador)
Artículo sobre la sesión (en .Edu.Co.Blog)

Educamp Colombia

qadmon — Fri, 13 Nov 2009 06:46:38 CST

Bienvenido a EduCamp Colombia! Este wiki es el punto de entrada a las actividades relacionadas con los talleres EduCamp (talleres de Uso de Herramientas de Software Social). Aquí encontrará recursos de apoyo, noticias sobre próximos eventos y acceso a diversos espacios de interacción en la red. Noticias Los EduCamp en el reto CPLabs - SEGIB CPLabs y Telefónica, los responsables por los evento Campus Party en Latinoamérica, lanzaron una convocatoria regional para seleccionar una "idea en forma de video que pueda ser puesta en práctica en Iberoamérica con el tema "Innovación y Conocimiento", que impulse la innovación en áreas sociales, empresariales, o de la administración pública para esta región". La convocatoria se cerró el pasado 30 de Octubre. Los talleres EduCamp, como idea de apropiación de la tecnología, están participando en esta convocatoria. Las ideas ganadoras serán presentadas a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado en Estoril (Portugal) el 30 de noviembre de 2009. El video de presentación de la idea, que no podía exceder los tres minutos, es el siguiente: Esta idea se ha convertido en una realidad, gracias a la participación de quienes han estado en los talleres y al ánimo de quienes los han replicado. ¡Felicitaciones! Enlaces Reto CPLabs Ver más Noticias...

Bienvenido a EduCamp Colombia!

Este wiki es el punto de entrada a las actividades relacionadas con los talleres EduCamp (talleres de Uso de Herramientas de Software Social). Aquí encontrará recursos de apoyo, noticias sobre próximos eventos y acceso a diversos espacios de interacción en la red.

Noticias

Los EduCamp en el reto CPLabs - SEGIB

CPLabs y Telefónica, los responsables por los evento Campus Party en Latinoamérica, lanzaron una convocatoria regional para seleccionar una "idea en forma de video que pueda ser puesta en práctica en Iberoamérica con el tema "Innovación y Conocimiento", que impulse la innovación en áreas sociales, empresariales, o de la administración pública para esta región". La convocatoria se cerró el pasado 30 de Octubre.

Los talleres EduCamp, como idea de apropiación de la tecnología, están participando en esta convocatoria. Las ideas ganadoras serán presentadas a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado en Estoril (Portugal) el 30 de noviembre de 2009.

El video de presentación de la idea, que no podía exceder los tres minutos, es el siguiente:

Esta idea se ha convertido en una realidad, gracias a la participación de quienes han estado en los talleres y al ánimo de quienes los han replicado. ¡Felicitaciones!

Enlaces

Reto CPLabs

Ver más Noticias...

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Por dónde empezar en este wiki Desarrollo del taller : Lo que ocurre en un EduCamp, paso a paso, ciudad por ciudad. Especialmente útil si usted está asistiendo a un taller en este momento Marco conceptual: Si usted desea profundizar un poco más en los conceptos subyacentes a las ideas y metodologías utilizadas en el taller. Herramientas de software social: Para mayor información, enlaces e ideas de uso de diversos tipos de herramientas de sofware social. Conferencistas invitados: Conozca a los expertos internacionales que nos han acompañado en el taller, y asista a sus presentaciones. Talleres realizados: Observe el rastro de lo que ha ocurrido en las diversas ediciones de los EduCamp. Caja de Arena: Use este espacio para crear nuevas páginas, hacer ediciones de prueba o jugar un rato con Wetpaint, antes de hacer ediciones más "oficiales".	Próximos eventos

Por dónde empezar en este wiki

Desarrollo del taller : Lo que ocurre en un EduCamp, paso a paso, ciudad por ciudad. Especialmente útil si usted está asistiendo a un taller en este momento

Marco conceptual: Si usted desea profundizar un poco más en los conceptos subyacentes a las ideas y metodologías utilizadas en el taller.
Herramientas de software social: Para mayor información, enlaces e ideas de uso de diversos tipos de herramientas de sofware social.
Conferencistas invitados: Conozca a los expertos internacionales que nos han acompañado en el taller, y asista a sus presentaciones.
Talleres realizados: Observe el rastro de lo que ha ocurrido en las diversas ediciones de los EduCamp.
Caja de Arena: Use este espacio para crear nuevas páginas, hacer ediciones de prueba o jugar un rato con Wetpaint, antes de hacer ediciones más "oficiales".

Próximos eventos

Usted puede convertirse en colaborador de este wiki de manera libre. Por favor, al momento de hacer cambios tenga presente que este es un recurso de toda una comunidad educativa.

Créditos

Los talleres EduCamp fueron diseñados originalmente por Diego Leal en el segundo semestre de 2007, a partir de conversaciones con Nancy White, Jay Cross, Fernando Díaz del Castillo y Stephen Downes. Los talleres realizados a nivel de ciudad (2007: Bogotá, Medellín, 2008: Bogotá, Montería, Pereira, Cartagena, Bucaramanga, Medellín, Cali) han sido financiados y liderados por el Viceministerio de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, gracias al apoyo de María Victoria Angulo y Claudia Zea, y han contado con el apoyo logístico del Centro de Investigación de las Telecomunicaciones (CINTEL).

Adryvirtual

adrysilvav — Sun, 08 Nov 2009 09:13:50 CST

SOFTWARE, REPOSITORIOS Y HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA LA DOCENCIA E-LEARNING

CLICK THE EASYEDIT BUTTON ABOVE TO ADD ARMOR TO THE LIST!

■ HOT TIPS: LEARN HOW TO ADD IMAGES TO THIS PAGE

	Convertidor de documentos word y power point a pdf y de pdf a word
	Description: -- Convertidor de documentos word y power point a pdf y de pdf a word
	Stats: -- http://www.todotegusta.com/2009/04/pdf-suite-2008-v90522/
	Pros: --	Cons: --
	Level: -- Es un software gratuito que pued ebajar de la WEb
	Fan review: --

-	Convertidor de Audios
	Description: --Convertidor de Audios
	Stats: --http://free-mp3-wma-converter.softonic.com/
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Convertidor de videos a diferentes formatos
	Description: --
	Stats: --http://koyote-free-video-converter.uptodown.com/
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Convertidos videos .FLV a otros formatos
	Description: -- http://free-flv-converter.softonic.com/
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Crear y editar videos son Movie Maker
	Description: -- http://sites.google.com/site/softwarediplomado/crear-videos-y-editar
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Evaluaciones digitales con Hotpotatoes
	Description: -- http://hot-potatoes.uptodown.com/#
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Grabador de audios
	Description: -- http://free-sound-recorder.softonic.com/
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Mapas conceptuales con Cmap Tools
	Description: -- http://cmaptools.softonic.com/
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Descompresor y compresor de archivos Winrar
	Description: -- http://winrar.softonic.com/descargar
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Mapas Mentales con Free Mind
	Description: -- http://freemind.pro.softonic.com/
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

	Real Player Reproductor de audios, bajar videos de la Web
	Description: -- http://sites.google.com/site/softwarediplomado/real-player
	Stats: --
	Pros: --	Cons: --
	Level: --
	Fan review: --

Blogs

isidorogg — Wed, 28 Oct 2009 19:51:40 CDT

Sistemas blog gratuitos. En pocas palabras, permiten a cualquier persona publicar de manera sencilla un blog (bitácora electrónica), de manera individual o colectiva. Sistemas como technorati, permiten acceder la información más popular disponible en la blogósfera.

¿Qué es un blog?

Algunos servicios

Blogger: Blogger es un sitio web para la publicacion de blogs. Un blog o una bitácora electrónica, es un sitio web actualizado periódicamente, que recopila en orden cronológico textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, y usando para ello código HTML, lo cual ofrece gran versatilidad. Elearningcolombia (elearningcolombia.blogspot.com) es un blog colectivo en el que usted puede participar.
Wordpress
Typepad
LiveJournal

Ideas para el uso de blogs

Talleres
Utilizar de manera diferente,
Válida para compartir conocimientos,
No crear propuestas colaborativas para el trabajo de aula.
No es muy interactiva.
Recoger información.
Intercambio lineal atemporal.
No permite hacer una interacción.
Afinar una idea.
Corregir una idea.
Compartir intereses
No permite una administración de mensajería (orden)
Permite un sistema de administración de las participaciones de los usuarios
Tiene un código abierto.
Posibilidad de saber si un sitio fue actualizado sin necesidad de acceder al mismo.
Posibilita la participación interactiva.
Popularidad entre los diferentes blogs
Compartir conocimientos.
Comunicación con rss.
Búsqueda entre el blogs
Guarda el derecho de admisión.
Recibe opiniones.
Apoyo de consultas.
Optimiza búsquedas.

Permite a estudiante y docentes compartir conocimientos.
Utilizar como herramienta de aprendizaje y de trabajo independiente.
Plantear ideas y compartirlas en red.
Recibir comentarios.
Corregir errores.
Retroalimentación de una evolución.
Mecanismo de comunicación.
Forma una especie de educación en línea.
Es poco interactivo.
Facilita información.
Fomentar un sentido crítico al alumno.
Plantear ideas.
Asincrónico.
Sirve para dejar huella.
Favorece tanto al alumno como al docente.
Muestra y comparte la información
Espacio de publicación.
Punto de encuentro.
Diario.
Guía.
Darle la hoz a los que no tienen voz.
Trasmisión de información.
Registrar salidas de campo.
Diario de un estudiante.
Ayuda a cambiar la visión.
Socializa.
Intercambio de opiniones.
Dar sugerencia de redacción.
Construir pagina grupal.
Una herramienta para la autoevaluación o autoreflexión.
Se puede utilizar como un sistema de evaluación.
Utilizar como "Derecho comparado".
Ordenar ideas.
Sistematizar y validar experiencias.
Actualización y revisión de un tema.
Es muy personal, plano, poco temático.
Encontrar soluciones a problemas.
Encontrar respuestas precisas y rápidas.
Utilizar como un grupo.
Utiliza para un grupo de investigación.
Registrar información.
Utilizarlo como lecturas comprensivas, Y permitir participaciones.
Interactuar virtualmente.
Lo mejor.
Diarios de campo.
Espacio de conversación entre el mundo.
Debe tener una regulación o moderación.
Hacer una sensibilización para dar un buen uso a esta herramienta.
Dejar plasmadas las ideas.
Diarios.
Crear diarios de campo, de clase.
Crear registros de ideas.
Realizar consultas.
Formar discusiones.
Se puede crear una comunidad de práctica o de estudio.
Diario donde se puede montar imágenes y video.
Dirigir clases.
Poner trabajos virtuales.
Dirigir trabajos de grados.
Asesoría de trabajos.
Programación de trabajos individuales.
Planeador.
Publicación de artículos.
Recibir críticas.
Realizar debates.
Herramienta para darse a conocer al mundo
Conocer gente.
Conocer a las personas.
Permite realizar grupos académicos.
Compartir recursos.
Hacer publicaciones cortas.
Tema de consultas, elemento de un curso.
Dejar repositorio.
Canal de comunicación.
Herramienta de autoaprendizaje.
Centro de recursos.
Mecanismo de expresión.
Tiene diferentes formas de uso.
Lluvia de ideas.
Divulgación de información
Intercambio de experiencias.
Evaluación de desempeño.
Registrar objetivos de cursos.
Realimentación de información y comunicación
Poco nivel de privacidad.
Publicación de temas específicos.
Compartir noticias importantes.
Compartir experiencias entre docentes.
Compartir material didáctico.
Para interactuar.
Socializar investigaciones.
Realimentar.
Realizar un portafolio de seguimiento.
Aprendizaje colaborativo.
Evaluar.

Crear comunidades académicas.
Construir colectivamente material didáctico.
Darme a conocer.
Creación de hojas de vida.
Contar ideas.
Posibilidad de llevar un diario de clase.
Sirve como una herramienta de retroalimentación.
Describir un proceso.
Mesas de ayuda.
Acompañamiento y soporte

Ideas sobre empleo de blogs en Bucaramanga

Herramienta para grupos de investigador para encuentros grupales
Para consignar registro de avances de desempeño de estudiantes
Portafolio electrónico
Espacio de trabajo colaborativo grupal
Autoevaluación
Creación de paginas sin conocimientos específicos
Seguimiento a cursos
Evaluación grupal
Publicación de mapas conceptuales
Interactuar con otras herramientas
Para centrar temas específicos
Publicación de obras literarias breves
Asistente en capacitación
Discusión temáticas
Publicar enlaces a otros sitios
Actualizar la interacción
Preparación de prácticas de laboratorio
Para la retroalimentación

Otros Recursos

profejavierc1508 — Wed, 14 Oct 2009 00:07:23 CDT

En esta página encontrará enlaces a otros recursos y herramientas emergentes, que pueden ser de utilidad para el aprendizaje:

Nibipedia: Este es un proyecto en curso que busca facilitar la agregación de información (enlaces, definiciones de wikipedia, etc.) a videos provenientes de TED. La idea es que cualquier miembro pueda agregar enlaces a medida que transcurre un video en especial. El resultado es un punto de entrada a mucha información adicional a la que contiene cada video.
RubiStar: herramienta que facilita la creación de rúbricas para evaluación de aprendizaje.
Bubbl.us: Herramienta que facilita la realización de lluvias de ideas en línea.

Opinión: Los recursos de rubric, son excelentes para estos he hallado una definición, un video importante y otro recurso con my bueno con ejemplos.(Se puede utilizar el google idioma para traducirla). he trabajado con listas de chequeo en desempeño, pero luego de analizar este recurso, se constituye en un gran método para planear y evaluar en grupos colaborativos.

Redes sociales

profejavierc1508 — Tue, 13 Oct 2009 12:51:58 CDT

¿Qué son?

Servicios en línea con un objetivo central de facilitar la comunicación e interacción social entre sus miembros, así como la creación de redes y comunidades de amigos o colegas.

Algunos servicios

Google Groups: Google Groups es un servicio gratuito que permite a cualquier persona crear espacios compartidos de discusión y publicación de archivos. Un grupo de Google funciona básicamente como una lista de distribución de correo, pero mantiene mensajes en línea y ofrece la posibilidad de publicar y compartir archivos. Usted puede suscribirse al grupo elearningcolombia, el cual congrega personas de Colombia interesadas en el aprendizaje apoyado con tecnología.
Yahoo! Groups
Facebook: Facebook es una plataforma de redes sociales formada por los perfiles personales de sus usuarios. Cada persona puede participar en una o más redes, en relación a su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica, con finalidad esencialmente social. Una de sus fortalezas es que permite a cualquier desarrollador construir aplicaciones que aprovechan de diversas maneras el potencial de la información de la comunidad inscrita en la plataforma. Elearningcolombia es un grupo creado en Facebook en el cual usted puede participar.
MySpace
LinkedIn: Linkedin es una plataforma que facilita la consolidación de redes profesionales, con un énfasis en la generación de contactos a partir de las afinidades y experiencia profesional indicadas por sus miembros.
Xing : La red social XING es un importante punto de encuentro en Internet para personas de negocios y profesionales de todos los sectores. Es una red profesional diseñada para que sus usuarios conozcan a nuevos clientes, seleccionen personal cualificado, encuentren inspiración y nuevas ideas en la plataforma.
Twitter: Twitter es una plataforma de comunicación que gira alrededor de una pregunta que responden todos sus miembros de manera periódica: ¿Qué estoy haciendo? Twitter ofrece la posibilidad de consolidar comunidades informales que comparten información y enlaces de manera desestructurada, en tiempo real. Una innovación de Twitter es la posibilidad de usar SMS y sistemas de mensajería (como AIM) para facilitar el envío de noticias a la red.

Ning: Ning es un servicio que permite a cualquier persona crear su propia comunidad virtual sobre el tema de su preferencia, o participar en una existente. Ofrece herramientas como foros de discusión y agregadores RSS que hacen muy sencillo poner en marcha discusiones en la red. Ingrese a http://elearningcolombia.ning.com/ para hacer parte de este espacio adicional de comunidad.
www.footbo.com/Home: Como Facebook, pero para fanáticos del fútbol.
edModo: Como Twitter, pero con un enfoque en educación.
Tele-conferenciaen tu red NING: Tutorial para transmisión en la red de todos los eventos en vivo y en diferido en forma gratuita.http://teleconferenciaweb.blogspot.com/

Ideas sobre el uso de redes sociales

Facebook

Usos reportados en las lluvias de ideas en Medellín 07 y Bogotá 08

Relacionados conTICs
- Crear un grupo de interes, alrededor de las TIC que cada quien aporte
Relacionado con procesos de aprendizaje formal
- Tambien se pueden dar grupos con un objeto de aprendizaje claro y con el grupo especifico compartir material
- Publicacion de notas
- Sirve para promover la universidad sin estudiantes
- Aumentar el nivel de socializacion e interaccion entre los estudiantes
Relacionado con grupos "desconocidos".
- Interactuar con otros grupos
- Intercambios inernacionales entre estudiantes
Relacionados con grupos afines
- Relacionarse con otras personas que tengan un interes o un talento en particular
- Agrupar estudiantes entre diferentes niveles para que compartan informacion de la misma carrera pero de diferentes universidades
- Grupos de conversación en ingles
- Creacion de redes interinstitucionales
- Grupos de interes
- Integracion social, conocer otras personas y otros grupos con intereses comunes
- Crear una comunidad academica
Relacionado con búsqueda de expertos
- Facebook ayuda a interconectarse con alguien, puede ser un experto que no este en la misma ciudad para que nos aporte informacion
Relacionado con Bolsas de Empleo
- Existe un sitio que es un bolsa de empleo y uno aplica para los proyectos que existen, con facebook puede hacer proyectos, la idea es hacer la misma bolsa con los proyectos con los estudiantes

Relacionado a Instrumento de trabajo colaborativo
- Facebook se puede usar como una red de practica, de trabajo.
- Retroalimentaciones, para crear informes de todos los eventos en los que los docentes participan.
- Proyectos colaborativos, centros de investigacion
- Compartir resultado de las pruebas de campo e investigacion
- Aumentar el nivel colaborativo y cooperativo entre los estudiantes y quienes se relacionan con ellos
Como instrumento de comunicación / Debate
- Para los semilleros de investigacion, crear una red y para la comunicacion
- Para trabajo interdiciplinario y multidiciplinario entre los docentes
- Entre los mismos grupos ente el docente y los estudiantes enviar temas para crear debates y que puedan publicar informacion como fotos y videos
- Conocer percepciones distintas
- Grupos de discucion y foros
- Aportar ideas en el crecimiento de la misma comunidad
Como repositorio de información
- Seminarios de investigacion para recolectar información
- Profundizar en temas academicos
- Compartir material multimedia
- Punto de referencia para la investigacion
- Para compartir conocimiento
Como mediación en procesos de aprendizaje
- Para crear grupos de trabajo en el aula con los estudiantes y poder retroalimentar la información
- Crear redes de conocimiento y comunidades de aprendizaje
Como instrumento de socialización
- Conseguir novia
- Red de amigos
- Conseguir esposo
- Hacer seguimiento a las actividades de una persona
Como Oportunidades de negocio
- Crear aplicaciones dentro de facebook
- Publicidad
- Ofrecer servicios
Como herramienta de divulgación
- Difusion y divulgacion de informacion
- Puede servir de blog
- Para socializar publicaciones
Juegos (Edicativos o no)
- Ludomatica y juegos de habilidad
- Juegos de destreza
Recopilación de información
- Encuestas de docentes, cursos, estudiantes y personales
Como instrumento de convocatoria
- Convocar estudiantes egresados y personas distantes
Aumenta el nivel de interacciòn en un aspecto social en una herramienta fria
Evaluacion de programas y productos
Concursos de fotos
Crear aplicativos pequeños que ayude a crecer la comunudad
Recobrar contactos perdidos o relaciones con personas que estan en otros paises
Integrarse con grupos con intereses afines
Permite de manera facil conocer y recopilar informacion de todos mis contactos
El hecho de que existan muchos colombiano nos ayuda a integrarnos y dejar de pelear entre regiones y agregacion de pais
La busqueda de tematicas, inicialmente entre mis amigos que es informacion confiable y luego crecer.
Es un comunidad me inspira confianza
Crear comunidades de aprendizaje
Ubicacion del conocimiento
No ayuda en nada
Se puede publicar el perfil de alguien
Permite comunicacion sincroniza mediante el chat
Permite convocar a un grupo de estudiantes para tratar un tema determinado
Publicar informacion de los resultados de investigaciones y trabajos de campo
Conocer los gustos de otras personas
Para comunicarse con los proveedores
Es un medio distractor para los estudiantes
Para crear redes de estudiantes que permitan retroalimentar el trabajo de campo de anteriores grupos de estudiantes
Colocar restricciones para solo permitir personas en grupos especificos
Permite la administracion de los usuarios
Apoyo de clases universitarias
Promocionar todas las actividaes academicas y sociales de las universidades
Interactuar con otras instituciones universitarias u otras personas
Permite la interaccion entre distintos grupos de investigacion
Integracion de grupos de postgrado
Administracion de grupos
Puede servir para crear un aula virtual o un grupo de trabajo o investigacion
Seguimiento en vivo de un evento
Crear perfiles
Para comparir conocimiento
Para crear redes de conocimiento
Para crear causas comunes
Para crear comunidades
Para la retroalimentar las dudas de los estudiantes
Para relajarse y divertirse
Para crear una comidad con todos los docentes que dicten mi misma catedra y unificar conceptos y criterios fortaleciendo el trabajo en equipo
Para chismosear
Crear redes de aprendizaje en las diferentes diciplinas, por ejemplo si estoy interezado en la ciencia yo vincularia a personas con la pregunta de como hacer ciencia.
Todos hacemos ciencia
Crear salones de clases
Crear anuarios para los egresado
Crear alianzas con otras personas de distintas geografias

Bogota - 2008

Twitter

comunidad de intereses
conocimiento compartido
crear discusion entorno a una pregunta comun
inteligencia colectiva
redes de aprendizaje
se pueden crear tu grupo personal, tu grupo de contactos
conocimiento especifico
tecnologia movil
permite de manera asincronica enviar correo personalizado
saber que puede estar pasando en lugar en cualquier momento
conocimiento al instante
expertos tematicos
grupos de estudio, para formar
discusiones de investigacion
actividades en grupo
para consulta, dado el caso que sean expertoss
apoyo a los programas no solo virtuales sino a distancia
apoyo con trabajo independiente
comunicacion a larga distancia
a la hora de introducir un tema, por que es importante, por qeu es relevante
aplicaciones en telemedicina, casos de dificil resolucion, por ejemplo mandar a un grupo de ostetras o no se cirujanos.
herramienta como desarrollo de software
como herramienta para programacion distribuida
coleccion de varias ciudades
linux se creo bajo este concepto aparecian problemas y los del grupo pueden ayudar a solucionarlo
el profesor puede plantear un estudio de caso y que cada estudiante aporte una solucion al problema
busqueda de solucion colectiva
analisis basado en problema, plantear problema
lluvia de idaeas sobre un tema concreto
estrategias didactivas
alternativas
medio de informacion simultaneo
una evaluacion grupal, que contesten entre todos y uno sabe quien sabe
charlas virtuales
sistema de evaluacion
herramienta potencial para construir conocimiento
herramienta para resolucion de problemas
herramienta para modelizar situaciones
discusiones virtuales sobre un tema especifico
trabajos secuenciales
retomar y recordar temas especiales en una situacion especifica
fortalecimiento de redes conocimiento
debates y sala de conversacion
para grupos de profesores de areas, area de mercadeo, un grupo de
para semilleros de investigacion de estudiantes virtuales
un grupo de discusion sobre un libro o un texto por capitulos, etc
herrmienta para generar estudios de caso
para trabajos
para el servicio de atencion a tutores
para no tener que repetir las cosas
como un cafe de apoyo a tutores
como hacer la realimentacion de un trabajo
se necesita que en twitter se puedan escribir ecuaciones, simbologia matematica
seguidor de actividades de las demas personas
seguimiento a personas
comunicacion rapida, la facilita
facilita la rapida comunicacion para mensaje cortos
una sugerencia a twitter es que permita subir archivos
una clase virtual de un tema especifico
plantear un problema matematico y que entre todos le busquen la solucion
para la solucion de los proyectos
muy bacano por que hace que la gente sea mas concreta en sus opiniones
estrategia militar
busqueda especifica
un contacto mas maduro y especifico
para ejercicios de conferencia
para hacer conferencias a distancia
teleconferencia
un examen virtual
tareas virtuales
voy a trabajar pero no voy a salir de mi casa
voy a socializar un tema en especifico sin tener que preguntarle direcatamente al prof
monitorear trabajos en grupo
talleres en grupo
pa los semilleros de investigacion
trabajo interdisciplinario
docentes de un area especifica
encuentro virtual
hacer tertulias
para estrategias de venta, por ejemplo vendedores que tienen asociados distritos, como le vendo a don juann? ese es hicha del medellin
solucion a problemas industriales
herramienta de interrelacion entre los usuarios y la empresa
reuniones virtuales por ej si el jefe esta en bogota
asesorias de trabajo de grado
pa estudiar en grupo, ir complementando un tema
aprendizaje colaborativo
seguimiento del trabajo independiente de los estudiantes
para educacion a distancia
formulacion y respuesta de preguntas
acopio de info especifica
actualizacion de temas de interes
yo se quien sabe lo que usted no sabe
seguimiento continuo de proyectos
conseguir novia
reuniones
herramienta de evaluacion, pregunta y respuestas, quien esta mandando la
grupos de estudio
crear conexiones virtuales
se pueden hacer tertulias
planteamiento de tareas, hagame esto para la proxima clase
transferencia de conocimiento y solucion de problemas
un banco de asesorias virtuales, para que no se tenga que repetir
evaluaciones
pregunta para fulano, pregunta para otro
chismes, farandula, actualidad
chismes de investigancion
para generar debate
para interacciones cortas
puede ser sincronico o asincronico
multicronico
para solucionar problemas
para hacer una evaluacion grupal
para exponer
un grupo de estudio
un grupo de investigacion
un colegiado
para crear consenso apartir de una argumentacion
son muy cortos los mensajes, so
la misma
lo 140 caracteres
no posibilita la argumentacion solo respuestas puntuales
no muestra quien esta en lineadiscusion de un tema de interes
contexto de construccion de comunidad porque todos estamos haciendo la practica
un semillero de ideas para construir identidad
banco de semillas valiosas, las intercambio las manipulo hasta que salga el producto o sea un idea buena
como un foro
uno lanza la tesis
cada quien tenga una postura
sobre este elemenot usted va construir una postura,

HIstórico de talleres realizados

qadmon — Fri, 09 Oct 2009 15:03:39 CDT

Esta página incluye información sobre los diversos talleres EduCamp realizados hasta el momento. Si desea incluir uno nuevo, por favor agregue una nueva página y enlácela desde aquí.

2009

Paipa, 16 y 17 de Octubre
Bogotá, 15 de Octubre (Foro Nacional de Educación)
Saltillo (México), 2 y 3 de Septiembre
Bogotá, 31 de Marzo (Educamp MEN)

2008

2007

EduCamp Foro MEN - Ampliando mi PLE

qadmon — Wed, 07 Oct 2009 12:43:51 CDT

¿Qué vamos a hacer?

Como ya sabemos con qué herramientas queremos ampliar nuestro Ambiente Personal de Aprendizaje (PLE), vamos a aprender sobre ellas con el apoyo de los otros participantes. Al mismo tiempo, cada uno de nosotros estará encargado de enseñar a otros acerca de las herramientas que conoce.

Teniendo como insumo las etiquetas que representan aquellas herramientas de software social que cada uno conoce, y la hoja de herramientas en la cual se encuentran señaladas aquellas que se desea conocer, vamos a vivir un proceso de búsqueda y aprendizaje colectivo.

La misión de cada uno es tratar de aprender, en el tiempo disponible, acerca de aquellas herramientas que pueden ampliar su PLE, apoyándose en todos los otros participantes. Para esto, buscaremos a otras personas que tengan pegadas en su ropa etiquetas que correspondan a aquellas que necesitamos, pues la existencia de una etiqueta significa que quien la porta sabe acerca de la herramienta correspondiente.

Una vez encontremos a alguien de quien podamos aprender, lo abordamos y le indicamos cuál es la herramienta sobre la que queremos aprender. Con el apoyo de los computadores, el “aprendiz” escuchará de parte del “experto” acerca del funcionamiento de la herramienta, y el “experto” le ayudará a explorarla y suscribirse a ella, usando su propio computador.

Teniendo en cuenta que la mayor parte de las herramientas seleccionadas permiten publicación de material casi de inmediato, al final de cada “asesoría” el aprendiz se va con una suscripción adicional a la herramienta que deseaba conocer y, eventualmente, con algún tipo de material propio publicado en línea. Importante: conocer una herramienta no es solamente escuchar o ser capaz de describir lo que hace, sino ser usuario activo de la misma.

Aprender algo nuevo siempre es motivo de orgullo, así que cuando usted haya aprendido sobre una herramienta, es importante que se lo haga saber al resto del grupo. ¿Cómo vamos a hacer esto?

Escriba la información de contacto de la persona de la cual aprendió en su hoja personal.
Use el backchannel para contarle a todo el grupo las cosas que ha aprendido.

¿Más información?

Si necesita tener una idea general sobre alguna herramienta, acuda al facilitador o consulte la infomación disponible en este wiki.

También puede apoyarse en una presentación que compila información sobre algunas de estas herramientas:

Educamp Foro MEN - Presentación

qadmon — Wed, 07 Oct 2009 12:30:04 CDT

Antes de empezar, asegúrese de contar con los siguientes elementos:

La etiqueta de registro en el Congreso, en la que se encuentra su nombre e institución.
Algunas etiquetas adhesivas en blanco, que utilizaremos en las actividades Mi ambiente personal de aprendizaje y Ampliando mi ambiente personal de aprendizaje.
Una hoja de herramientas: Esta es una hoja impresa con nombres, direcciones y una breve descripción de algunas herramientas sugeridas, quye usaremos más adelante como punto de referencia para el trabajo del taller.
Un diagrama de Ambiente Personal de Aprendizaje en blanco, que debería encontrarse al reverso de la hoja de herramientas.
Un computador que podrá utilizar a lo largo del taller.

Para empezar, vamos a usar el backchannel que tenemos disponible para presentarnos. Pero cuidado, la condición es que usted no puede presentarse a sí mismo! Este chat podemos utilizarlo para ir compilando dudas, logros o descubrimientos que usted haya realizado a lo largo de la jornada. Vaya al backchannel!

Ahora, iniciaremos abordando el contexto global en el cual se enmarca el taller.

Video inicial: Did you know?

Luego abordaremos algunas de las ideas que se encuentran detrás de las actividades que realizaremos a lo largo del día:

Neuroplasticidad (Material recomendado: Brain Rules, de John Medina)
Concepto de ambiente personal de aprendizaje (PLE) como articulador del aprendizaje de herramientas tecnológicas, y como mecanismo que ayuda a hacer explícitos los mecanismos necesarios para “navegar” por el entorno actual de información y conocimiento.

Recuerde que hay algunas reglas del juego que tenemos durante este rato:

Al llegar, prepárese a compartir con otros
Al partir, prepárese a compartir con el mundo
Todos somos aprendices.
Ninguno es turista / Ninguno es espectador
Apertura

EduCamp Foro MEN - Reflexion final

qadmon — Wed, 07 Oct 2009 12:25:28 CDT

Antes de irnos, es importante que podamos evidenciar qué cosas aprendimos a lo largo del taller, y que reflexionemos acerca de las cosas que siguen para cada uno de nosotros en este tema.

Para esto, la idea es que completemos una encuesta que tiene dos propósitos: primero, obtener retroalimentación sobre algunos aspectos del desarrollo del taller; y segundo, servir como punto de partida para reflexionar sobre lo que vivimos hoy.

Por favor, comparta sus impresiones y aprendizajes sobre el taller del día de hoy llenando la encuesta.

EduCamp Foro MEN - Que hacemos con esto

qadmon — Wed, 07 Oct 2009 12:19:43 CDT

El reto ahora es volver a construir de manera colectiva. A partir del trabajo realizado en la parte anterior, es hora de compartir con el resto del grupo esas acciones concretas que cada uno podría empezar a implementar desde mañana mismo, para enriquecer su trabajo con el uso de las ideas o herramientas exploradas en el taller.

Obviamente, una respuesta posible podría ser que no hay ninguna idea o herramienta que le sirva para apoyar su trabajo o desarrollo profesional. No obstante, intente considerar todas las posiblidades (incluso las más locas) antes de descartarlas.

Realizaremos varias rondas de discusión, en grupos pequeños de cuatro personas. Al final de la discusión, cada uno habrá estado expuesto a las ideas de casi un tercio del grupo.

EduCamp Foro MEN - Que hago con esto

qadmon — Wed, 07 Oct 2009 12:15:40 CDT

Es hora de hacer una pequeña pausa, para tomar perspectiva.

A partir del trabajo realizado, cada uno tiene ahora la misión de identificar las posibilidades de uso real de las herramientas exploradas, para la realidad individual de cada uno. Aunque algunas de ellas tendrán aplicación en su vida personal, considere también cómo su trabajo diario podría enriquecerse con el uso de alguna de estas herramientas.

Algunas sugerencias...

¿Alguna herramienta facilitaría la comunicación con otros colegas?
¿Alguna herramienta serviría para hacer más efectivo alguno de los procesos que usted realiza a diario?
¿Hay problemas de privacidad asociados a alguna herramienta?
¿Hay razones que impidan usar alguna herramienta?

20090901-SaltilloMX

qadmon — Wed, 07 Oct 2009 11:55:04 CDT

EduCamp Saltillo

Saltillo, México, 2 y 3 de Septiembre de 2009

Facilitador: Diego Leal (Blog: http://diegoleal.org/blog / E-Mail: diego at diegoleal.org)

Tiempo	Actividad	Backchannel
30 minutos	Bienvenida y presentación del taller	http://www.chatterous.com/educampmx/
20 minutos	Mi Ambiente Personal de Aprendizaje
60 minutos	Ampliando mi Ambiente Personal de Aprendizaje
15 minutos	¿Qué hago con esto?
40 minutos	¿Qué hacemos con esto?
15 minutos	¿Qué aprendimos? / Reflexión final